DE QUE MANERA TRASCIENDE LA NORMATIVIDAD HACIA LA EXPERIENCIA

El gobierno nacional, a través del Ministerio de Educación, dinamiza los procesos educativos en el país, por ello, sus lineamientos siempre van en pro de mejorar el quehacer pedagógico de cada Institución.

Son competencias de la nación en materia educativa, formular las políticas y objetivos de desarrollo para el sector educativo y dictar normas para la organización y prestación del servicio.

Así mismo, impulsar, coordinar, financiar, cofinanciar y evaluar programas, planes y proyectos de inversión de orden nacional; de igual manera, establece normas, técnicas curriculares y pedagógicas para los niveles de educación, sin perjuicio para la autonomía de las Instituciones  Educativas.

Por todo esto las políticas ministeriales se basan en la práctica docente, pues la normatividad trasciende en la medida que el quehacer pedagógico se fortalece, cambia o modifica. Por ejemplo, de la ley 115 se  mantienes algunos parámetros que aún se conservan en la 715. Sin embargo, existen otros que se han alterado a raíz de los bajos resultados obtenidos en la praxis educativa.

Ahora bien, en este mismo aspecto se circunscriben los modelos pedagógicos, y un ejemplo claro de ello es la diferencia entre lo tradicional y el constructivismo.  En el momento en que la tendencia tradicionalista estaba dejando de ver al ser humano como parte integral y simplemente en el aspecto cognoscitivo, se empieza a fomentar un modelo basado en lo holístico, capaz de potenciar todos las dimensiones del ser desde lo afectivo hasta lo cognoscitivo.

De la misma manera, pasamos de hablar de herramientas curriculares a estándares y competencias, todo con el fin de reorientar el proceso de enseñanza en pro del mejoramiento de la calidad educativa.

La trascendencia de la normatividad frente al proceso de enseñanza es muy relevante y notoria, pues año tras año se realizan diversas innovaciones que modifican la práctica pedagógica.

Debido a todos los cambios sociales y el tipo de contexto en el que se circunscriben los individuos, el Ministerio de Educación establece nuevos parámetros; por ejemplo hoy día es común oír hablar de competencias ciudadanas y laborales, pues éste siglo y éste mundo globalizado exige personal capacitado y preparado para enfrentar los retos de una sociedad que cada vez entra en una crisis de valores y en la necesidad de tener individuos aptos para desempeñarse en cualquier labor.

Atendiendo a todo lo planteado, se puede ver como la trascendencia de la normatividad está directamente ligada al quehacer del docente como tal, pues sin esto, no se podría avanzar ni mucho menos mejorar los procesos.

Ante todo esto, es vital importancia que los docentes permanezcan actualizados, a la par de los nuevos lineamientos curriculares que el Ministerio Nacional establece para todos los establecimientos Institucionales.